بررسی وضعیت مؤسسه‌های آموزشی و پژوهشی کشور در رابطه با داده‌های رتبه‌بندی و ثبتی، و تحلیل ساختار پایان‌نامه‌ها و رساله‌ها (پارسا)ی موجود در ایرانداک

در این گزارش، وضعیت این دانشگاه‌ها در رتبه‌بندی‌های جهانی (برگرفته از سامانة نما)، داده‌های ثبت شدة این دانشگاه‌ها در سامانه‌های «گنج»، «ثبت»، «پیشینه» و «همانندجو» را در مقایسه با داده‌های دانشجویان و دانش‌آموختگان این دانشگاه‌ها (برگرفته از آمارهای مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی) خواهد آمد. افزون بر این، بررسی و تحلیل ناهمخوانی/خطاهای ساختاری پارسای ثبت شدة این دانشگاه‌ها در پایگاه «گنج» بر پایة راهنمای یاد شده («راه») برگرفته از طرح پژوهشی رجبعلی بگلو، آخشیک و ناخدا (1396) نمایش داده می‌شود. در این گزارش تلاش خواهد شد «گزارش مبتنی بر شواهد»ی از داده‌های در اختیار ایرانداک از دانشگاه‌های برگزیدة کشور ارائه شود. گفتنی است، گزارشی که در ادامه از این دانشگا‌ه‌ها ارائه می‌شود بر پایة «الگوی گزارش شواهد برای کاربست در سیاست‌گذاری علم، فناوری و نوآوری» برگرفته از طرح پژوهشی نامداریان و رسولی (1400) تهیه و تدوین شد. گزارش تهیه شده در سه بخش معرفی جایگاه معرفی جایگاه مؤسسه‌های آموزشی و پژوهشی در رتبه‌بندی‌های موجود در سامانه نما، وضعیت ثبت پایان‌نامه‌‌ها و رساله‌ها، پیشینه‌ و پیشنهاده‌ها، همانندجویی آنها و تحلیل ساختار پایان‌نامه‌ها و رساله‌های ثبت‌شده و موجود از این دانشگاه‌ها در سامانه گنج بود. تهیه گزارش تفکیکی برای هر یک از 62 دانشگاه همراه با یک گزارش جامع برای همه دانشگاه‌های بررسی شده (13 دانشگاه برتر کشور و 62 مؤسسه‌ آموزشی و پژوهشی کشور) در سه بخش رتبه‌بندی، ثبت و همانندجویی و ساختار پارسای ثبتی بود. از این‌رو، . هدف دیگر این پژوهش ارائه گزارشی جامع از وضعیت این مؤسسه‌های آموزشی و پژوهشی از جنبه‌های گوناگونی همچون وضعیت همه‌مؤسسه‌های آموزشی و پژوهشی در رتبه‌بندی‌های بین‌المللی، داده‌های ثبتی یادشده و تحلیل ساختار پارسا مبتنی بر «راه» بود. از این‌رو، بهبود تعامل و ارتباط میان ایرانداک با مؤسسه‌های آموزشی و پژوهشی و وزارت عتف، و بررسی مهم‌ترین چالش‌های ساختاری نگارش پارسای ثبت‌شده این مؤسسه‌ها از اهداف جزئی دیگر تهیه این گزارش بود.