وب امکانات گسترده و قدرتمندی را در اختیار سازمانها و موسسههای آموزشی قرار داده است. یادگیری الکترونیکی، گزینهای است که اکنون پیش روی مراکز و سازمانهای آموزشی است تا برخی از محدودیتهای گذشته را در زمینه توسعه و فراگیری آموزش، پشت سر بگذرانند. یادگیری الکترونیکی با یادگیری سنتی، از یادگیری الکترونیکی، به عنوان یک فرصت، مکمل و در مواردی جایگزین تمامعیار، بهرهبرداری شود. هدف نخست این پژوهش، ارائه تبیینی از یادگیری، آموزش از راه دور، یادگیری الکترونیکی، و موضوعهای مرتبط به آن، تلاش شده است، تصویری روشن از این پدیده ارائه گردد. هدف دوم پژوهش، ارائه مدلی مبتنی بر یافتههای علمی، برای یادگیری الکترونیکی در پژوهشگاه اطلاعات و مدارک علمی ایران بوده است. طراحی این مدل بر چهار پایه استوار است. نخست، شرایط، جایگاه و ساختارهای سازمانی پژوهشگاه. دوم، رویکرد استراتژیک به مقولههای آموزش و فناوری. سوم، برنامه درسی ارائه شده برای دوره آموزشی کارشناسی ارشد علوم کتابداری و اطلاعرسانی. و چهارم، تکیه بر یافتههای علمی و دیدگاههای صاحبنظران در حوزه یادگیری الکترونیکی. در طراحی مدل، از مدلهای آموزشی بهرهبرداری شده و در نهایت، با توجه به شرایط و امکانات، برای پژوهشگاه، بهینهسازی شده است. بهرهبرداری از این مدل، نیازمند تثبیت ساختار سازمانی، ارتقا یا تغییر سطح برخی فعالیتها، ارتقای زیرساختها و انجام اقداماتی است که باید در استراتژیهای آموزشی و رویکرد به فناوری پژوهشگاه، منعکس شده باشد.
بابائی، محمود. 1386. بررسی ویژگیهای یادگیری الکترونیکی با تاکید بر طراحی یک مدل برای آموزش در حوزه اطلاعرسانی. تهران: پژوهشگاه اطلاعات و مدارک علمی ایران.
