هدف از این پژوهش بررسی تاثیر مولفههای سواد دیداری برای تقویت سواد اطلاعاتی است. روش پژوهش ترکیبی از روش کتابخانهای، دلفی و پیمایشی است. یافتههای پژوهش نشان داد که تاثیر نتایج حاصل از استاندارد اول سواد دیداری، تشخیص ماهیت و میزان مواد دیداری مورد نیاز با امتیاز ۷/۰۳ از 10، استاندارد دوم، یافتن و دسترسی به تصاویر و رسانههای دیداری موردنیاز بهطور موثر و کارآمد با امتیاز ۷/۸۱ از 10، استاندارد سوم، توانایی تفسیر و تحلیل معانی تصاویر و رسانههای دیداری با امتیاز ۷/۶۷ از ۱۰، استاندارد چهارم، توانایی ارزیابی تصاویر و منابع خود با امتیاز ۷/۸۰ از 10، استاندارد پنجم، استفاده موثر از تصاویر و رسانههای دیداری با امتیاز ۷/۷۷ از ۱۰، استاندارد ششم، توانایی طراحی و ایجاد تصاویر معنیدار و رسانههای دیداری با امتیاز ۷/۹۰ از ۱۰ و استاندارد هفتم، داشتن درک مناسب از مسائل اخلاقی، حقوقی، اجتماعی و اقتصادی در خصوص تولید و استفاده از تصاویر و رسانههای دیداری با امتیاز ۸/۰۱ از ۱۰ بوده است که نشاندهنده تاثیر بالای نتایج استانداردهای سواد دیداری بر تقویت سواد اطلاعاتی است. طراحی مدل و آزمون آن نشان داد که تمامی نتایج حاصل از هفت استاندارد سواد دیداری بر تقویت سواد اطلاعاتی تاثیر مثبت داشته است.
درودی، فریبرز. 1395. تدوین راهکارهای بهبود سواد اطلاعاتی مبتنی بر مبانی سواد دیداری در ایران. تهران: پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران.
