به گزارش «روابط‌ عمومی پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران» طرح پژوهشی «پیشنهاد پرتفوی دوره‌های آموزشی حضوری و مجازی پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک)» توسط دکتر محمد ربیعی، عضو هیئت علمی پژوهشکده فناوری اطلاعات به پایان رسید.

برگزاری دوره‌های آموزش کوتاه‌مدت به عنوان یکی از روش‌های کارآمد در توسعه دانش و توانمندسازی افراد مد نظر است که به دو شکل حضوری و مجازی برگزار می‌شود. برگزاری دوره‌ها به صورت مجازی از زمان همه‌گیری بیماری کرونا در بسیاری از موسسات آموزشی و پژوهشی انجام شد. ارزیابی کارآمدی این دوره‌ها با تمرکز بر شکل برگزاری آن‌ها یکی از سوالات اساسی است که پاسخ به آن می‌تواند موسسات را در انجام بهتر این رسالت یاری رساند. ایرانداک نیز به عنوان یکی از موسساتی که صد‌ها دوره آموزشی کوتاه‌مدت را به مخاطبان خود ارائه می‌کند در دوران همه گیری بیماری کرونا این مهم را از طریق فراهم کردن بسترهای آموزش آنلاین ارائه کرد.

هدف اصلی این پژوهش ارائه پرتفوی مطلوب برای دوره‌های آموزشی ایرانداک برای زمان پساکرونا بوده و برای این منظور لازم بوده تا اهداف ایرانداک از برگزاری دوره‌ها مشخص شده، همچنین شاخص‌هایی که میزان تحقق این اهداف را می‌سنجند تعیین شوند تا در نهایت با استفاده از این سنجه‌ها ارزیابی دقیقی از کارآمدی دوره‌ها داشت و همچنین راهبرد‌های اصولی برای دوران پساکرونا ارائه کرد. برای این منظور پس از مطالعه منابع کتابخانه‌ای، اهدافی که سازمان‌های مشابه از برگزاری دوره‌های آموزشی دنبال می‌کنند و همچنین سنجه‌های ارزیابی آنها شناسایی شده و در گروه کانونی متشکل از مدیران آموزشی ایرانداک و خبرگان این حوزه مورد بحث قرار گرفته است و در نهایت شش هدف اصلی و همچنین سنجه‌های ارزیابی آن‌ها تعیین و با استفاده از روش تصمیم‌گیری چند معیاره اهمیت و وزن هر یک از اهداف و شاخص‌های تاثیرگذار بر کارایی هر هدف مشخص شده است. سپس با استفاده از داده‌های دوره‌های پنج سال اخیر ایرانداک کارایی دوره‌ها محاسبه و بررسی شده‌اند. برای بررسی دقیق‌تر، دوره‌ها در شش حوزه موضوعی مختلف دسته‌بندی و تحلیل شده‌اند. نتایج نهایی نشان داده که در برخی از اهداف، دوره‌های حضوری و در برخی دیگر برگزاری دوره‌ها به شکل مجازی نتیجه بهتری را داشته است اما به صورت کلی برگزاری دوره‌ها به صورت مجازی خروجی بهتری برای ایرانداک به همراه داشته به همین دلیل ترکیب استفاده از دوره‌های مجازی و حضوری به عنوان راهبرد ایرانداک در دوران پساکرونا پیشنهاد شده است.