پژوهش حاضر با هدف "بررسی ارزیابی اثربخشی دورههای آموزشی پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران" انجام شده است. ارزیابی اثربخشی دورههای آموزشی یکی از مهمترین و ضروریترین و در عین حال پیچیدهترین و مسئله برانگیزترین وظایف نظام آموزش در کلیه سازمانها و انواع آموزشهای تخصصی ضمن خدمت به شمار میآید.
این تحقیق بر اساس مطالعات گسترده کتابخانهای و استفاده از نظرات و راهنماییهای علمای امر و نیز نتایج حاصل از فعالیتهای میدانی شامل گردآوری اطلاعات از مدیران، سرپرستان، روسا و کارمندان پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران انجام شده است. اطلاعات و دادههای میدانی به وسیله پرسشنامه محققساخته جمعآوری و با استفاده از تحلیلگر آماری SPSS، مولفهها، عوامل و شاخصهای مورد مطالعه، تجزیه و تحلیل و بررسی شدند. این طرح در مجموع به دنبال الگویی مناسب برای ارزشیابی اثربخشی دورههای آموزشی پژوهشگاه مذکور است، لذا براساس اطلاعات جمعآوری شده از دو رشته فعالیت صورت گرفته، الگوی مناسب شناسایی، اصلاح و ویرایش شده و سپس برای سنجش اثربخشی دورههای آموزشی آن پژوهشگاه ارایه گردیده است.
یافتههای پژوهش نشان داد الگوی انتقالی میتواند مناسبترین الگو برای ارزیابی اثربخشی دورههای آموزشی پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران باشد بنابراین این الگو را برای ارزیابی اثربخشی دورههای آموزشی پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران پیشنهاد میگردد.
اسدی، علی، و حسینعلی جاهد. 1395. بررسی الگوی ارزیابی اثربخشی دورههای آموزشی (مطالعه موردی پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران). مقاله ارائه شده در اولین کنفرانس مدیریت، حسابداری، علوم تربیتی و اقتصاد مقاومتی، ساری.
