ارائه مدل هم‌راستایی راهبرد‌های دانش و راهبرد کسب و کار: مطالعه موردی دانشگاه افسری امام علی (ع)

هدف:هدف نخست پژوهش حاضر ارائه مدل هم‌راستایی راهبرد دانش و راهبرد کسب‌وکار در دانشگاه افسری امام علی (ع) است. 
روش‌شناسی پژوهش: در این مطالعه از روش آماری تحلیل محتوای کیفی برای شرح و تفسیر داده‌ها و از روش حداقل مربعات جزئی مدل‌سازی معادلات ساختاری برای بررسی ارتباط سازه‌ها در مدل نظری پژوهش استفاده کرده‌ایم.
یافته‌ها: در این مطالعه در فاز کیفی، ساختار سازه هم‌راستایی به منظور ساخت ابزار سنجش هم‌راستایی در دانشگاه مورد مطالعه ترسیم گردید و در فاز کمی  مدل هم‌راستایی راهبرد دانش و راهبرد کسب‌وکار مورد آزمون و فرضیه‌های پژوهش مورد سنجش قرار گرفت. بررسی اثرات مستقیم و غیرمستقیم در این مطالعه نشان داد که نقش میانجی‌گری هم‌راستایی به‌ صورت جزئی و مکمل بین راهبرد کسب‌وکار و راهبرد دانش معنادار است. 
نتیجه‌گیری: معرفی ساختار و سطح متغیر میانجی هم‌راستایی که از یک‌سو تحت تأثیر راهبرد کسب‌وکار قرار گیرد و از سویی دیگر بر راهبرد دانش تأثیر بگذارد موجبات عملیاتی‌سازی این مفهوم پیچیده را فراهم ساخته است. بر این اساس منابع و قابلیت‌های دانشی تحت تأثیر نیازهای فکری کسب‌وکار قرار می‌گیرند و با میانجی‌گری منابع و قابلیت‌های دانشی این تأثیر افزایش می‌یابد و موجبات هم‌راستایی بیشتر راهبرد کسب‌وکار و راهبرد دانش فراهم می‌گردد.