همزمان با تحولات اجتماعی و پیشرفتهای صنعتی کشور ما، احتیاج به توسعه فرهنگ و بالا بردن سطح دانش در رشتههای علمی و غیرعلمی برای عموم طبقات مردم بیش از هر زمان دیگر محسوستر گشته و مسئولین امور تعلیم و تربیت را متوجه این نکته میسازد که افزایش تعداد مدارس دولتی و موسسات فرهنگی ملی به تنهایی جوابگوی احتیاجات آموزشی نبوده بلکه لازم است از کلیه امکانات دیگر در این راه استفاده کرد. باید اذعان نمود که یکی از عوامل اساسی تعلیم و تربیت در گذشته کمتر مد نظر بوده و درحال حاضر نیز اهمیت لازم را کسب نکرده است؛ تجهیز کتابخانهها و مراکز تحقیقی که جزء برنامههای تعلیم و تربیت و طرحهای علمی میباشد، از نظر علمی هنوز پیشرفت شایانی نداشته و تاثیر سایر اقدامات فرهنگی را به صورت سطحی جلوه داده است. دبستانها و دبیرستانهای مملکت به علت نداشتن کتابخانههای مجهز برنامههای تحصیلی خود را بیشتر به کتابها و مواد درسی محدود ساختهاند، محققین و دانشمندان براثر کمبود مواد تحقیقی و عدم دسترسی به منابع موجود که خود معلول نقص سیستم کتابداری موجود در ایران و محبوس بودن اسناد و مدارک میباشد، در تعقیب فعالیتهای تحقیقی به اشکالاتی برخورد کرده و گاهی نیز از کار خویش دلسرد میشوند. لازم به ذکر نیست که استفاده صحیح و کامل از امکانات تحقیقی و کتابخانههای موجود کشور در درجه اول اهمیت قرار داشته و هرگونه برنامه همرانی را بای در آینده روی آنها پیریزی نمود. انگیزه تهیه این راهنما نیز گوشهای از کشور برای استفاده و طرحهای توسعه آنی بوده است.
سپهری، اباذر. 1349. راهنمای کتابخانههای ایران. جلد 1. تهران: مرکز اسناد و مدارک علمی ایران.
